Archive for 26/03/2014

25.3.2014: Sogn Seniorakademi: «Det musiske menneske»

Det fortjener å bli gjentatt: Disse «seniorakademiene» er gull verd, både kulturelt og sosial. Denne gangen var det Sogn Seniorakademi, et hundretalls kunnskapsrike og kunnskapsrike mennesker samklet i Kirkestuen til Nordberg kirke på Kringsjå i Oslo:

28.1 snakkett Karsten Alnæs om 1814, 25.2 var det Kjell Magne Bondevik som snakket om Burma. Og 25.3. var det altså min tur. En glede.

4.3 – 2014: Kronikk i Dagsavisen om energi, læring og lek

http://www.dagsavisen.no/nyemeninger/alle_meninger/cat1003/subcat1013/thread298418/?fb_action_ids=10201625726593625&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B198620057013782%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5D

 

Desken i Dagsavisen endret overskriften og kalte den «Respektér barndommen!» Veldig viktig, selvfølgelig, men sagt før. Så denne gangen var hovedfokus et annet: sammenhengen mellom ENERGI  og utdanningspolitikk. Kronikken er delt flittig på facebook og twitter:

Gotta take the power back! Om energi, læring og lek

Skoleungdom tar til motmæle: ”Gotta take the power back!” Innpå en tredjedel av dem kjenner skolen som meningsløs og slutter. Protest.

Lærere og førskolelære tar til motmæle, overstyring og skjemavelde tar overhånd. Protest.

Barnehagebarn invaderes av voksensentrerte læringsformer. De kan ikke ta til motmæle. På deres vegne: Protest.

 Dette er egentlig noe alle vet: Uten energi — intet liv. Uten energi — ingen vekst. Uten energi — ingen læring.

Når barn leker, fylles kropp og tanke med energi. Derfor er lek så viktig for barns læring. Om det synges i leken? Ja visst, det høyner lekens temperatur. Lekende læring skjer spontant, den er sosial og den er kulturelt forankret i barnas liv. Veien går fra opplevd til forstått. I tidlig barndom skjer læring med stormskritt — og i all hovedsak ubevisst. Språk læres uten forøvelser i grammatikk og fonetikk.

Når skoleanalytiske grep invaderer barnehagen, bremses barns egne læringsprosesser. Analytisk tilnærming skaper avstand og svekker barnets spontanitet og tillit til egen intuisjon. Torgny Lindgren, svensk forfatter som er med på å dele ut Nobel-prisen i litteratur, sier noe viktig om språk ut fra eget forfatterskap: ”Lykkeligst er man mens notisene ennå bare tomler omkring inni hodet. Men skriften dresserer dem. For ikke å si avliver dem. Det skrevne, selve bokstavene, er utstoppede dyr.” (Dorés bibel, 2008

Det dreier seg ikke bare om å ta vare på barns kraft til å lære. Det dreier seg også om å ta vare på barns mot til å skape, deres lekende evne til å utforske veier videre — inn i det ennå ukjente. Dagens barnehagebarn skal styre verden lenge etter at vi, dagens voksne, ikke lenger lever. Hvordan ser verden ut 60 år fram i tid, i 2074? Ingen vet. Hva vi imidlertid kan være helt sikre på, er at mye da vil være veldig annerledes. Dette vil kreve alt ikke bare av tankens viten, men også av tankens fleksibilitet hos dem som da lever og styrer. Svekkes det skapende motet i dagens barn, svekkes vår felles framtid.

 Sist søndag var jeg på kino med barnebarn på seks og ni. Filmens sluttscene har tatt nettopp dette poenget. Hør bare: Pappa i filmen vil lime fast alle sine barndoms legoklosser, modellbyen han møysommelig har bygget opp i kjellerstua må bevares. Den er hans stolthet og livsverk. Og sønnen? Han har latt pappas legoklosser myldre, han vil bygge sine egne verdener. Gjett hvem som er skurken, pappa med limtuben eller sønnen med fantasien? Ingen av oss tre var det minste i tvil. Filmen går på kino akkurat nå, den heter ”LEGO filmen. Se den!

 Ligg unna. Respekter barndommen. Barn viser hver dag at barn kan. Intellektuelt rettet læring må vente til senere utviklingsfaser. Velment hastverk er ødeleggende lastverk. Målstyring skaper ikke bare tidstyver. Det skaper hva verre er — energityver. Når det blir en knute på haveslangen, er det bare dråper igjen til å vanne rosene. Om dette skjer uke etter uke? Rosene visner og duften forsvinner.

 Vår nye kunnskapsminister  Torbjørn Røe Isaksen — han kan mye om rap — ”vil skrote planer om språktesting av alle barnehagebarn” (Klassekampen 27.2.2014). Også massiv målstyring har han stilt seg kritisk til. Det lover godt. For blikket må snus. Det må tenkes utdanningspolitisk på tvers. Alle fag på alle trinn rommer estetiske dimensjoner og musiske muligheter. Der ligger energinøklene. Og kilden? Den ligger i mennesket. Gotta take the power back!

 

 

 

 

 

20.2 – 2014: Norsk Barnebokinstitutt: Om Torbjørn Egner

Norsk barnebokinstitutt holder nå til i «Halvbroren». «Halvbroren»? Navnet har byggert fått for det er et nybygg knyttet il den mektige storebroren Nasjonalbiblioteket ved Solli Plass i Oslo.

 

Det er for øvrig et «Halvbroren» til i Oslo: Bokhandelen til Cappelen & Damm, som har fått sitt navn etter boka til Lars Saabye Christensen. «Vi var først ute,» fortalte utdanningslederen på Norsk Barnebokinstitutt, Dag Larsen, som inviterte meg:

Det var lagt opp til et samarbeid mellom forfatterstudenter ved Barnebokinsituttet og studenter fra Kunsthøyskolen. Utgangspunkt var Thorbjørn Egner. Harald Nordberg snakket om Egner som billedkunstner og jeg snakket om Egners musikk. Derfra samlet studentene seg to og to på tvers av fag med en konkret oppgave utfra Hakkebakkeskogen. Spennende, spør du meg!

 

7.2 – 2014: Strömstad. Samling med Norsk kulturskoleråd

Jeg har i alle år vært imponert over arbeidet som Norsk Kulturskoleråd med sete i Trondheim  gjør. Stikkord: «Positivt skolemiljø» og Kor-artig. Dere kan lese om det i «Skilpaddens Sang». Det jobbes  systematisk med langsiktig musisk nettverksverksbygging. Denne dagen var vi innpå  to hundre samlet fra ulike kulturskoler, dette var deres fjerde samling. Stas å møte igjen ildsjeleen Raghild Skille. Og ikke minst: Det gleder en gammel lærers hjerte å møte to av mine gamle studenter i samarbeid med henne. Sånt må bare bli bra!

Raghild Skille, omgitt av Torkel Øien (til venstre) og John Einar Halvorsrød.

Gjensyn, smil og klemmer også fra andre gamle studenter får meg mer og mer til å fatte hvilken skatt studentene har vært i mitt liv.

Tema denne dagen var «Prosjekt og forestilling». Mitt innspill var den nye filmmusikkboka mi:

 

Denne samlingen fant sted i Strömstad. Men dette var ikke lagt til en skjærgårdsidyll, men til et kjempehotell: